让孩子在超市里轻松“学规矩”

        带孩子逛超市对很多大人来说是件头疼的事情，小孩子天性爱吃爱玩，一进超市，兴奋得不知东南西北，吃的喝的玩的都要买。然而对本文作者来说，逛超市却是教育孩子的一个好方法。超市对大人来说只是购买生活用品的地方，对于孩子，它不仅是个看新鲜的地方，更是一个大学堂。在这里，孩子可以认知，可以探索，可以学到社会交往的很多规矩。

 

事例一：   我儿子非常调皮，对什么东西都想去看一看、摸一摸。从儿子3岁起，周末去超市采购时，我就带上他一起。开始的时候，他看一样要一样，什么道理也听不进，不满足要求就大哭大闹，每次出门总是高兴而去，扫兴而归。后来我就跟儿子约法三章：如果只是去逛逛玩玩，那就只看不买，我明确地告诉孩子没带钱包，请他检查，因此他就是看中了什么也没用；如果是有目的的购物，那么除必需的用品外，只能选择其中的一种或两种零食，让他逐渐学着在名目繁多的商品中选择，在再三权衡中学会放弃、取舍；如购买出门郊游的食物，就由儿子自己做主买，当然买了不好吃，他也要吃，不好玩的，他也要玩，不能丢在一边。这样几次之后，他在买东西的时候就知道要慎重选择了。

 

事例二：  记得一次他看到一盒巧克力，标价68元，于是迂回地问：“妈妈，这个巧克力很好吃吧？”我说：“这个太贵了，妈妈买不起。”儿子想了想，问：“妈妈，你为什么赚不到大钱呀？”妈妈说：“妈妈正努力呢。”儿子失望无比：“要是妈妈能赚到大钱就好了，这个巧克力就不用待在这里了。”有时候他会忘记和我的约法三章，这个时候我是不会让步的，一次放松，下次就难办了。

 

事例三： 我还有意识地培养儿子的观察力。从最初的认识事物入手，比如这个地方是卖什么的，那个地方是卖什么的，并让他一一记住这些商品名。一段时间后，我对儿子提出了新的要求，让他观察这些商品的不同之处，比如在服装专区，我让儿子分辨出冬季服装和夏季服装有哪些不同，在生活用品、副食专区，食品和生活用品的区别在哪里。不久，我又想出新主意，如给超市某专区的商品分类，哪些是食品，哪些是生活用品，使儿子的观察从局部开始转向整体。

 

事例四：在超市，还能培养儿子与陌生人交往的能力，让他看大人们是怎么打招呼的，怎样向别人问价的，怎样买东西的，然后模仿别人问价、选商品、包装。刚开始，儿子向超市的导购员阿姨问价时有点不好意思，但随着时间长了，儿子就变得大方自然了，并开始有主见地选择一些自己喜欢的商品，并且还对这些商品的好与坏讲得头头是道：买上衣时要注意颜色和下衣搭配，甜食不能天天吃，这样会造成营养过于单一，甚至吸收不到营养。 

         

随着儿子的长大，他不再满足于挑选物品这么简单的一个动作了，而是强烈要求自己购物。我就自己做了些卡片，在家里与孩子进行模拟超市的游戏。我和儿子轮流当收银员和顾客，儿子从中学习数字认知、配对以及简单的加减法等，这样就开始了数学游戏阶段。随着儿子逐渐成长和锻炼，他对逛超市逐渐有了一定的目的性和计划性，自己知道需要哪些物品，可以对超市管理人员礼貌地询问并请求帮助，可以从架上选购、在大人的帮助下查看保质期，最后自己提着篮子付款。